教育

下個星期六就是學校的校慶，為了校慶，每個老師、各個處室、每個家長幾乎搞到人仰馬翻
活動真的很多，一個接續著一個，所以在這個星期三八年級導師會報的時候，引發了八年級導師的強烈不滿...
有多不滿？
在本校校長開會去！學務主任帶隊去比賽！教務主任請病假的情況下......發洩與謾罵的聲音充滿了開會的場地！讓我緩緩道來
有人說：「如果真的要辦化妝遊行，我們就綁白布條進場」（全場歡呼）
另有人談：「請尊重我們的教師專業自主，站在教師專業的立場，我是英文老師就應該教英文，我園遊會時就要我變成家政老師！化妝遊行時就要我變成美術老師！我不是變魔術的，我不是樣樣都會教！還有請重視環保議題部分，短短三十秒我們要花多少時間、資源準備，大家都知道我很重視環保，所以我可以用八百個理由反對這些活動」（又是一陣歡呼）
又有人發表：「為什麼這個校長來了之後，我們就要成立社團活動？我們的時間都不夠用了，還要花時間去搞這些有的沒的！」（全場的老師大概有一半的人站起來拍手）
又有人講：「為什麼我們要每年都辦園遊會，既然大家都賺得不多，為何不集中火力一個年級辦就好？開始舉辦園遊會那年不是因為我們四十週年校慶嗎？那為何之後每年都要辦？」
以上是我節錄老師們發表意見中的其中一段精彩的部分！

以上每位老師所關切的活動全隸屬於訓育組的活動，每一項我都跑不掉，雖然累（是真的很累！尤其是白天忙訓育工作晚上上研究所的課、寫作業的生活=超累）但我坐在旁邊沒有說話！只是覺得好笑....
一樣的問題又我內心不斷的問我自己！提醒我自己...老師，你到底要的是什麼？

社會環境快速改變情況下，在多數學生不聰明的情況之下，讓一個自由學區的學校要存活下去不面臨減班問題需要哪些條件？
拼出升學率？能力編班？多元化教學？發展學生的各項潛能？老師自私的只為自己可以準時下班？還是陪學生一起努力、奮鬥想辦法？面對問題想辦法解決？還是抗議就此罷休？教師只需要教自己專業的科目給學生？還是除了教書還要教人、教事？
如果學生可以做到的，你卻「預設」了學生他做不到！所以老師你提前「幫他」做篩選！
如果別的老師肯花時間指導學生、協助學生，你卻因為站在自身的立場看待這些事情，而選擇反對抗議
我想問，「你到底為你的學生，想了多少？做了多少？」
離開會議場地後沮喪的心情開始發酵，最後忍不住告訴了辦公室的伙伴，我請他站在身為我好朋友的角色幫我一個忙"隨時提醒我，不要當了老師之後，漸漸成為最不適合當老師的那種人"
什麼樣的教育才是適合學生的？是我需要不斷思索的問題！
好吧！ 如果我無法改變他人，那我就先從我自身做起！